OKULDA ÇOCUĞUN RUH SAĞLIĞINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

OKULDAKİ İLK GÜNÜM

7 yaşındaydım. Okulların açılmasına çok az bi süre kalmıştı ben okula gideceğim için çok mutluydum. Babam sürekli bana heycanlımısın diyordu. Okula kayıt olmaya gittiğim günü hatırlamıyorum ama
okul için önlük, ayakkabı,kalem,defter almaya gittiğimiz günü hiç unutmuyorum dedemle beraber gitmiştik. Okullar açıldı beni okula abimle ablam götürdü ben çok heycanlanmıştım okula gitmek istiyor
dum ama çok korkuyordum. Abimle ablam beni 1. sınıfların olduğu sıraya götürdü yanımdan gitmelerini hiç istemiyordum. Onlarda kendi sıralarına geçmek için yanımdan gittiler.Ben ağladım ağlıycak bi hal
deydim. İstiklal marşını okuduk Songül öğretmenimiz çok güler yüzlü sevecen bi öğretmendi sınıfımıza giderken hepimizi alnımızdan öptü ben çok mutlu olmuştum ve heyecanım bi anda gidiverdi.Sınıfı
mıza gittik ben kader arkadaşımın yanına oturdum herkes kendini sırayla tanıttı. Arkadaşlarımı çok sevmiştim ilk gün hepimiz biraz utangaç olduğumuz için herkes biribirinin suratına bakıyordu. Sonra zil çaldı abim yanıma geldi
beni kantine götürdü ilk gün okulumu çok sevmiştim eve gitmek istemiyordum. Çıkış zili çaldığında abimle abla beni aldı ve eve gittik.

GÖZLEMLEDİĞİM ÇOCUK: KIVIRCIK

28.12.2012
Kıvırcığın dersi resimdi ve arkadaşlarıyla eğlenerek resim çiziyordu. Sonra yanındaki arkadaşı ondan yeşil boyasını istedi ama kıvırcık hayır o benim boyam dedi arkadaşına boyasını vermedi. Sonra kıvırcığın arkadaşı üzüldü ve başka bir yere oturdu.

31:12.2012
Kıvırcık arkadaşlarıyla beraber legolarla oynuyordu. Daha sonra legoları duvara ve yere atmaya başladı. Öğretmenide kıvırcığa yaptığının yanlış bir şey olduğunu , arkadaşlarının yüzüne ve gözüne gelebileceğini söyledi. Kıvırcık öğretmeninden özür diledi ve legolarla oynamaya devam etti.

02.01.2013
Kıvırcık yemek yedikten sonra ellerini yıkadı ve sınıfına gitti ders serbest etkinlikti oda oyun oynamayı tercih etti. Arkadaşlarıyla oyuncak saklama oyunu oynuyordu ve oyuncağı saklama sırası kıvırcığa geldi. Kıvırcık oyuncağını kendi özel dolabına sakladı arkadaşları oyuncağı bulamayınca bu duruma çok sevindi ve yerinde zıplamaya başladı.

GÖZLEMLEDİĞİM ÇOCUK: KIVIRCIK

• Arkadaşları ile oynar: EVET
• Sırasını bilir: EVET
• Yemeğini yardımsız yer: EVET
• Arkadaşları ile kavga eder: HAYIR
• Yalnız oynar: HAYIR
• Oyuncaklarını paylaşır: HAYIR
• Genellikle durgundur: HAYIR
• Elini yardımsız yıkar: EVET
• Soru sorulduğunda cevap verir: EVET
• Arkadaşlarının ismini bilir: EVET
• Renkleri bilir: EVET
• Genellikle konuşmaz: HAYIR

ÇOCUKLARI TANIMA TEKNİKLERİ

Tanımı ve Değerlendirmenin Önemi

Erken çocukluk yılları bireyin gelişimi için çok önemli bir dönemdir. Bu dönemde

bireyin tüm yaşam becerilerinin temelleri atılmaktadır. Beyin gelişimi ile ilgili yapılan

araştırmalar bireyin beyin gelişiminin yaşamın ilk yıllarında çok hızlı olduğunu ortaya

çıkarmıştır. Bu nedenle okulöncesi yıllarda çocukların bilinçli ve doğru bir şekilde

desteklenmesi ve yönlendirilmesi gerekmektedir.

Çocukların gelişiminin her yönden desteklenebilmesi için, onların tüm özelliklerinin

objektif olarak değerlendirilmesi gerekir. Çünkü çocuğa yardım, onun tamamıyla

tanınabildiği koşullarda gerçekleşir.

Çocuğun ilgileri, ihtiyaçları, gelişimsel özellikleri ve öğrenme yöntemleri birbirinden

farklı olabilir. Bunları bilmek, okul programlarının geliştirilmesinde birinci basamak olarak

düşünülmelidir. Çocukların öğrenme ortamından etkili şekilde yararlanması için onların

tanınması eğitim programının can alıcı noktalarından biridir.

Çocukları tanıma ve değerlendirme; çocukla ilgili tüm bilgilerin, objektif, esnek fakat

tutarlı bir şekilde çok çeşitli araçlar yardımıyla sistematik olarak toplanması, kayıt altına

alınması ve bunları birbiri ile birleştirerek anlamlı ve güvenilir bir karar verme sürecidir

Çocukları tanımak önemlidir. Çünkü:

 Çocukların gelişimsel özelliklerinin bilinmesi, yardıma ihtiyaç duydukları

alanların ve güçlü yönlerinin tespit edilmesini sağlar.

*Çocukların ihtiyaçlarını karşılayacak etkili ve kaliteli eğitim programlarının

oluşturulmasını sağlar. Çocukları tanımak için atılan adım sağlam bir

başlangıç oluşturur.

* Çocukların özelliklerine uygun öğrenme yöntem, teknik ve araçların seçilmesi

ve böylece etkili ve kaliteli öğrenme ortamlarının düzenlenmesine temel

oluşturur.

* Çocukları güçlü ve gelişmeye açık özel gereksinmelerinin erken yaşlarda fark

edilerek desteklenmesini, yönlendirilmesini sağlar.

* Çocukların kendi kendilerini tanımalarına fırsat yaratarak, bireysel ve sosyal

farkındalıklarını geliştirir.

* Çocukların gelişimlerindeki ilerleme ya da sapmaları ölçmeyi sağlar. Böylece

çocuk hakkında bir profesyonel olarak aileleri bilgilendirmede güvenilir bir

rehberlik hizmeti vermek mümkün olur.

Çocukların tanınması gereken yönleri şunlardır.

•  Beden gelişimi ile ilgili bilgiler.
•  Ailesi, yakın çevresi ve yaşadığı çevre ile ilgili bilgiler.
•  Kimlik bilgiler.
•  Sağlık durumu ile ilgili bilgiler.
•  İlgi ve yetenekleri ile ilgili bilgiler.
•  Kişilik özellikleri ve geçmiş yaşantıları ile ilgili bilgiler.
•  Bilgi ve beceri, başarı ve uyumu ile ilgili bilgilerin bilinmesi gerekir.

PROBLEM

1. Çevredeki çöp sorunu

YAPILACAK PROJE

1. Çöp yiyen makina

GEREKÇE

1. Çevreyi temiz tutmak
2. Çevredeki çöp sorununu daha aza düşürmek
3. Atılan çöplerin işe yarar hale getirmek

AMAÇLAR

1. Sağlıklı bir çevre oluşturmak
2. Çevredeki çöp sorunuyla ilgili insanları bilinçlendirmek

ARAŞTIRIRKEN ÖĞRENDİKLERİM

• Yiyecek atıklarının kompost işleminden geçirilerek gübre haline getirildiğini
• Çevredeki insanların çöp sorununaacil çözüm bulunmasını istemeleri
• her atığın bir yerlerde kullanılabilindiğini
• Atıkların çevreye zarar vermeden yok edilmesi gerektiğini
• Geri kazanımının doğal kaynaklarımızı koruduğunu ,enerji tasarrufu sağladığını ,ekonemiye katkı sağladığını ve çöpe giden atık miktarını azalttığını 
• Çöp ve katı atıklar aracılığı ile 200 çeşit bulaşıcı hastalık taşıyıp yayıldığını öğrendim.